lunes, 11 de febrero de 2019

GRACIAS, AYUNTAMIENTO DE OTURA.

Buenas tardes:

Hoy ha sido un día magnífico. Para que el proyecto ERASMUS+: Jardins sans frontière. Une école pour développer les compétences clés en Éurope ( en el cual estamos inmersos los Departamentos de Orientación, Pedagogía Terapéutica y Educación Plástica, Visual y Audiovisual del IES Escultor Sánchez Mesa), pueda seguir adelante con éxito, el Exmo. Ayuntamiento de Otura, ha vuelto a colaborar generosamente aportándonos hermosas plantas de interior con las cuales se les va a dar una nueva vida a los muebles que hace unas semanas terminaron los alumnos de 4º de ESO. De esta forma vamos a volver a disfrutar de un hermoso jardín, esta vez interior, en nuestro Centro Educativo.
 
El color y la belleza de la naturaleza, estoy convencida de que son elementos indispensables para un perfecto desarrollo de las capacidades intelectuales del alumnado, así como de amor y respeto al medio ambiente y al ser humano en su conjunto.
 
Muchas gracias siempre.
 
 

 



 

domingo, 3 de febrero de 2019

UNA NUEVA VIDA LLENA DE VIDA.

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Estos muebles han sido restaurados por los alumnos de la optativa de Educación Plástica Visual y Audiovisual de 4º de ESO durante los meses de diciembre y enero del presente curso escolar 2018-19. Este taller fue propuesto al Departamento por Enka y Carmele, dos señoras y madres de alumnos llenas de vitalidad e ideas renovadoras que han sido un soplo de aire fresco. Han ayudado y motivado enormemente al alumnado. Gracias.
 
Finalmente hemos conseguido que unos muebles desechados cobren una nueva vida que va a engendrar vida, puesto que en ellos vamos a sembrar plantas para crear un hermoso jardín interior.

HUELLAS PARA UN SUELO EN EL CIELO 2.


Por fin se han colocado las huellas que han trabajado en cerámica los alumnos de 4º de ESO a lo largo de tres cursos consecutivos basándose en el poema de Claude Aveline: Portrait de l’Oiseau-Qui-N’Existe-Pas.
Voici le portrait de l’Oiseau-Qui-N’Existe-Pas.
Ce n’est pas sa faute si le Bon Dieu qui a tout fait a oublié de le faire.
Il ressemble B beaucoup d’oiseaux, parce que les bêtes qui n’existent pos ressemblent
A celles qui existent.
Maïs celles qui n’existent pas n’ont pas de nom.
Et voilà pourquoi cet oiseau s’appelle l’Oiseau-Qui-N’Existe-Pas
Et pourquoi il est si triste.
Il dort peut-être, ou il +attend qu’on lui permette d’exister.
Il voudrait savoir s’il peut ouvrir le bec, s’il a des ailes, s’il est capable de plonger
dans l’eau sans perdre ses couleurs, comme un vrai oiseau.
Il voudrait s’entendre chanter.
Il voudrait avoir peur de mourir un jour.
Il voudrait faire des petits oiseaux très laids, très vivants.
Le rêve d’un oiseau-qui-nʼexiste-pas, c’est de ne plus être un rêve.
Personne nʼest jamais content.
Et comment voulez-vous que le monde puisse aller bien dans ces conditions?
Paris, 1950.

El primer año trabajaron de forma individual. En los dos años sucesivos la actividad se realizó en grupos de cuatro alumnos. El proceso de trabajo ha sido en todos los casos apasionante, los problemas graves se han producido durante la cocción de las piezas, algunas se han roto ya que eran demasiado frágiles, placas muy finas.
Como ya se ha comentado en intervenciones anteriores, la idea primigenia era que las piezas hubieran formado parte del enlosado del jardín, ahora ya desaparecido.
Así han quedado finalmente las huellas una vez instaladas en los muros de la zona nueva del Centro:

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Ahora vamos a hacer un experimento, que no sabemos si resultará... Vamos a pintar las paredes con líquenes para que dejen de ser de este gris tan uniforme.

COLORES DE OTOÑO.

Trabajo realizado por los alumnos con la optativa de Educación Plática, Visual y Audiovisual de 3º de ESO durante el primer trimestre del curso 2018-19.
Tras estudiar y trabajar con los colores terciarios a partir de sucesivas mezclas de colores primarios, se le propone al alumnado que traiga hojas secas, hilos, telas, papeles, etc... cuyas tonalidades se encuentren dentro de las gamas con las que se ha trabajado. La composición que deben realizar con los elementos recolectados, es libre. Se pega sobre un material reciclado como es el cartón, previamente preparado con cola.
Una vez terminado el trabajo, se ha hecho un gran mural juntando todos los trabajos entregados. Está colocado en una de las escaleras del Centro Educativo.

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ERASMUS +. JARDINS SANS FRONTIÈRES.


 El día 18 de octubre de 2018, se expusieron algunos de los trabajos realizados por los alumnos  del IES Escultor Sánchez Mesa (Otura - Granada) durante el curso 2017-18 dentro del programa ERASMUS +: JARDINS SANS FRONTIÈRES. Al hilo de este evento, las profesoras: Doña Silvia Cañete Romero, Doña Guillermina Garrido García y Doña M Carmen Casas Úbeda, acompañadas del director del Centro Educativo antes mencionado, Don Rafael Jiménez García, han presentado en la Corrala de Santiago (Granada) el método de trabajo, programación y resultados obtenidos a lo largo del curso 2017-18. Fue muy interesante y enriquecedor poder compartir con colegas de otros países, que también están dentro del programa, nuestro trabajo e inquietudes.

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miércoles, 1 de agosto de 2018

HISTORIA DE UN JARDÍN SOÑADO.

Adjunto el enlace con el artículo publicado en IDEAL EN CLASE: “Historia de un jardín soñado”

http://en-clase.ideal.es/2018/07/25/carmen-casas-historia-de-un-jardin-sonado/








jueves, 12 de julio de 2018

AYER Y HOY DE UN JARDÍN SOÑADO.

Mundo, hoy es un día triste.

Toda la ilusión y el esfuerzo invertido por generaciones de alumnos se ha destruido. Se ha pisoteado un brillante proyecto de innovación educativa de amplio espectro sin que se haya podido desarrollar en su totalidad. Han atentado contra el medio ambiente aplastando el pequeño ecosistema que, entre todos, naturaleza, profesores y alumnos habíamos creado.

Una pena. Mirad las fotos.

Así está en este momento...

Este mosaico creado por los alumnos... ya no existe.

Hace solo dos semanas lucía de esta forma.

martes, 19 de junio de 2018

Dibujos del natural en el jardín.

¡Hola!

Durante las últimas semanas, los alumnos de 4º de ESO, han salido ha dibujar las plantas del jardín que ellos mismos construyeron en años anteriores. Han sido unas jornadas maravillosas. Una pena que este espacio vaya a desaparecer sin tener en cuenta el magno esfuerzo realizado por todos a lo largo de los últimos años. Una manera de destruir la historia de un Centro Educativo.

Los alumnos y la Comunidad Educativa en su conjunto está triste y no entiende esta drástica medida, aunque comprende la necesidad de hacer ciertas reparaciones. Se pueden llegar a soluciones intermedias que respeten el trabajo realizado por varias generaciones de alumnos, el medio ambiente y la ilusión por el trabajo útil.







INSECTOS

¡Hola mundo!
El lunes 11 de junio, Don Antonio de la Blanca, responsable del BioDomo del Parque de las Ciencias de Granada, estuvo en el centro trabajando con los alumnos de 4º de ESO de la asignatura optativa de Educación Visual y Plástica. Durante dos horas inolvidables nos estuvo presentando una parte de su magnífica colección de insectos. Nos trajo principalmente  aquellos que normalmente no se mueven demasiado: insectos palo, algún escarabajo y otros disecados. Una vez terminada la introducción, se procedió a dibujar del natural algunos de los ejemplares, como se puede ver en las fotografías adjuntan.