PROYECTO MEDIOAMBIENTAL DEL ALUMNADO DE ALTAS CAPACIDADES PARA EL IES ESCULTOR SÁNCHEZ MESA

Los alumnos con altas capacidades del centro, se han reunido a comienzos de diciembre de 2015 en el Departamento de Orientación.
Se les ha pedido que diseñaran un Plan de Actuación global en el Centro, que incentivara el cuidado y el respeto por el entorno, que mejorase la convivencia y que impulsara el reciclaje.

Tras dos sesiones de trabajo, elaboraron su Proyecto, pretenden a llevar a la práctica insertándolo en  el Proyecto de Ecoescuela del centro.

Ya han tenido su primera reunión con los 12 Delegados de cada curso para exponérselo, y para que estos 12 lo difundan al resto del alumnado del centro.
Su implementación con todo el centro está previsto a partir del mes de enero.

Este es el resultado de su Proyecto conjunto de trabajo:


        PROYECTO DEL ALUMNADO PARA EL IES ESCULTOR SÁNCHEZ MESA:

OBJETIVOS

-Tener un patio libre de basura. -Incentivar al alumnado hacia el reciclaje. -Mantener limpio el centro.

CONTENIDOS A TRATAR

-Necesidad de reciclar tanto en casa como en el centro. -Mejora medioambiental y visual del centro. -Mejora de la convivencia.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES

-Se sacarán 12 alumnos por cada recreo. Serán dos por cada curso y grupo. Estos no serán voluntarios, sino que Todos y Todas realizarán esta actividad, participando de forma rotativa y saliendo designados por orden de lista. Se divide el centro en 6 espacios: zona izquierda del patio de arriba; zona derecha del patio de arriba; zona de los bancos del patio de arriba; escaleras  de la zona de Tecnología hasta Cafetería; Planta baja desde Música a Informática; Cafetería. Cada zona será vigilada por dos alumnos. (Llevarán el listado de todo el alumnado consigo.) Todo el alumnado del centro partirá de un total de 10 puntos por trimestre. Si las brigadas medioambientales sorprenden a algún alumno/a tirando basura al suelo o realizando un uso inadecuado de las instalaciones del centro le ofrecerán la posibilidad de cambiar su conducta y rectificar. Si no lo hacen serán amonestados con un punto menos de su listado de puntos y lo notificarán al profesorado de guardia para que intervenga. Al final de cada recreo, entregarán los listados en Conserjería, y las observaciones serán recogidas por los coordinadores de las brigadas medioambientales. Al final de cada trimestre, cada tutor/a será informado por los coordinadores, del alumnado que acumula todos sus puntos  y del que los ha perdido. Aquellos alumnos que tengan sus 10 puntos, ganarán un punto extra en la sesión de evaluación. (Se decidirá en qué asignatura.) Aquellos alumnos que hayan perdido 4 puntos, perderán un punto en la evaluación. (Se decidirá en qué asignatura.) Aquellos alumnos que conserven menos de 5 puntos podrían ser amonestados con la prohibición de entrar en la Cafetería, hasta que recuperen sus puntos realizando tareas  de mejora del centro. Podría hablarse con el concejal de Medioambiente, para que ofrezca incentivos al alumnado: entrada gratis a la piscina de Alhendín, bono de entradas de cine gratis, un trimestre gratis de actividades culturales en Otura… Estos incentivos gratis, serían sorteados al final del curso entre todos los que mantengan sus 10 puntos y no los hayan perdido en ningún momento. -Concursos entre todas las clases al power-point/canción/presentación/lema colectivo/lipdub… sobre medioambiente.

FORMA DE EVALUAR LOS RESULTADOS OBTENIDOS

-Se revisará el aspecto del centro cada mes para realizar ajustes al programa/brigadas. -Se realizarán gráficas  sobre lo que se ha mejorado y empeorado en el centro; y fotografías con la limpieza del centro.

Ya se han mantenido contactos con el Concejal de Medioambiente del Ayuntamiento de Otura, de forma que colabore activamente en los incentivos al alumnado.
Por parte del Ayuntamiento de Otura no se ha puesto ninguna objeción (aunque estudiarán los incentivos más adecuados) y contamos con su total implicación en este Proyecto.
Más adelante publicaremos con detalle los incentivos finales que se sortearán entre el alumnado que no haya perdido sus puntos en ningún momento.
¡Este año, los valores personales relacionados con el respeto y el cuidado del Medioambiente, tienen premio!
¡Esto marcha!

MANIFESTACIÓN SILENCIOSA PARA CONCIENCIAR SOBRE LA LIMPIEZA DE LOS SERVICOS DEL ALUMNADO

En la primera quincena de diciembre, el alumnado de 4º de ESO del Programa de Diversificación, debatió en clase sobre el estado de limpieza del centro.
Especialmente estaban muy interesados en hacer llegar a todos su queja sobre el mal uso que el propio alumnado hace de los servicios del centro.
Diseñaron su estrategia de choque: querían pasar por las clases haciendo una manifestación silenciosa (solo visual) en la que todos/as reflexionaran sobre su conducta y sobre su responsabilidad en el buen uso y el mantenimiento de los servicios, incitándoles a una actitud de colaboración activa en su mantenimiento y ganarse el derecho a usar los servicios con una conducta cívica; y a terminar con actitudes pasivas de ver usos inadecuados y dejarlos pasar por alto no reivindicando que se están vulnerando sus derechos en el centro.
Buscaron 5 fotografías de cerdos y 5 mensajes cortos que colocarían por detrás de cada imagen: "O los cuidamos; O los cerramos; Gánate el derecho a usarlos; Cuídalos, respétalos; De ti depende."
Elaboraron las pancartas y comenzaron a desfilar por cada una de las clases, en las que la orientadora hacía la presentación al grupo de la manifestación silenciosa y la finalidad de la misma: sensibilizar sobre el mal uso y el deterioro de los servicios, lo cual podría llevarles a la necesidad de cerrarlos si continuaban esas conductas.
Buscaron una señal de prohibido cerdos. Y la pegaron en el exterior de la puertas de los servicios y en el interior junto, con el mensaje: "Gánate el derecho a usarlos."
Al acabar las reivindicaciones silenciosas en cada grupo, se aprovecharon las pancartas elaboradas y se reconvirtieron en carteles, que se colgaron del techo de la zona colindante a los servicios.
El resultado fue inmediato: desde el mismo día en que se realizó la impactante campaña, los servicios están más limpios.
Iniciativas como ésta demuestran que los alumnos también pueden ser promotores de cambio de conductas entre sus iguales, sensibilizando y siendo agentes activos de cambio.
¡Gracias chicos/as!

Hola a todos:

Estos últimos días han sido tan intensos como apasionantes. Con los alumnos del grupo de Apoyo, Don Manuel Durán ha preparado una interesante experiencia científica que consistió en crear un efecto de refracción de la luz a través de un juego de espejos (colocados a 41 º respecto de la horizontal), luz y agua. El resultado se puede ver en la fotografía que encabeza esta intervención.

 

Así mismo, este profesor, junto con sus alumnos, ha sido capaz de dar, tras numerosos ensayos, con la fórmula que permite crear enormes pompas de jabón donde también se puede observar, al tener estas 360º, este espectacular efecto de la descomposición de la luz solar en 7 hermosos colores.

 

 

Pero, también prepararon una particular decoración para conmemorar el día del Corpus, con caroca incluida (el texto es de Doña Susana Fernández y el trabajo artístico corrió  a cargo de los alumnos de Plástica de4º de ESO).

 

De igual forma, Don Manuel preparó a este grupo de alumnos para que nos deleitaran con una simpática actuación de percusión.

El día 19 fue un día fantástico durante el cual pudimos disfrutar de la frescura y tranquilidad del jardín que, entre todos, estamos construyendo.

 

Un saludo.

 

 

 

 

Decoración del jardín.

Don Manuel Durán junto con sus alumnos, están decorando el jardín recogiendo piedras de distintos lugares para hacer los parterres que separan camino de espacio ajardinado. Ya llevan 4 viajes.

 

Así mismo, con las tablas que cortan con Don Miguel Ángel Rodríguez, están haciendo una interesante empalizada en otro espacio. Está quedando muy bien, como también resultará fantástico el muro de bambú que han plantado gracias a los esquejes que ha traído Don Joaquín Goicoechea.

 

¡Esto va estupendamente!

Ya llega la primavera.

Hola a tod@s:

Gracias a la colaboración de muchas personas, como podéis ver cada día tenemos más plantas y flores. La última intervención de Don Manuel Duran y sus alumnos Mohamed y Jamal es muy importante, ya que están rodeando con piedras los parterres que el año pasado se diseñaron. El aspecto cada día es mejor.

Cuando fuimos Carmen y yo hace unos días al vivero para comprar unos pensamientos que próximamente plantaremos regalaban una revista de jardinería que creo interesante y que dejo a vuestra disposición en la mesa de la sala de profesores. Se llama "VERDEESVIDA"  y desarrollan una serie de artículos que tienen que ver  con la época que nos encontramos de otoño-invierno. Me llamó la atención una entrevista con Peter Wirtz que lleva por título

"Un jardín solo es bello si también lo es en invierno" y esto último precisamente lo que me llevo a la reflexión...

Pensamientos que vamos a plantar próximamente.

Buenas:

Tengo la idea de que podíamos añadir a nuestro grupo de trabajo una excursión al Río Verde (recolectar plantas aromáticas) y adecentar algo el pasillo de abajo con unas macetas.

¿Qué opináis? Espero vuestros comentarios.


Feliz puente.

Hola Mundo.

Hoy comenzamos en el IES Escultor Sánchez Mesa de Otura (Granada), nuestro apasionante proyecto: "Jardines: Ciencia y arte" que vamos a desarrollar durante los próximos años.

A través de este blog os iremos contando todas nuestras acciones y actividades.
En esta primera fase estamos intentando hacer el diseño de nuestro jardín y estudiando las plantas que mejor se pueden cultivar en él.